Модуль 11. Рефлексія.

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде уміння самим оцінювати результати свого навчання, використовувати Інтернет-ресурси.

Модуль 10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг  мені навчитися створювати документи для фасилітації та  з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів.

Модуль 9. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання,як вчитель має працювати з учнями, щоб допомогти їм розвити навички самоспрямованості, як вчитель повинен планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку,різні когнитивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.

Модуль 8. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені створенню інструментів оціннювання учнівських робіт, планування інструментів оцінювання прикладі учнівських робіт та допоміг мені обдумати  як оцінювання, зосереджене на потребах учнів.

Модуль 7. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені дослідити створення прикладів учнівських робіт, презентацій, публікацій, вікі-статтей та блогів а також вивчення Плану теми та внесення до нього змін,зрозуміти самооцінювання прикладу учнівських робіт.

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0. щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме що учні зможуть ділитися своїми думками, ідеями та проектами, спільно збирати та ділитися з іншими колекціями гіперпосилань на веб-сайти, запитувати та давати свої відповіді на запитання; змінювати, коментувати, додавати та видаляти дані,які створили інші; створювати спільні вікі- стітті, які складаються з декількох вікі- сторінок; створювати лінійні веб- документи.

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет- ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме :інтернет може бути інструментом для досліджень; майстерне використання його допоможе учням і вчителю ефективно шукати корисні дані в Інтернеті. Учні зможуть критично оцінювати веб-ресурси та зважатимуть увагу на достовірність і цінність веб-сторінок  для використання в проектах.

Модуль 4. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті.Я буду здійснювати оцінювання протягом всього навчального процессу,а також буду залучати учнів до процессу оцінювання, буду використовувати різні стратегії оцінювання. 

Модуль 3. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а також допоміг мені зрозуміти як навчальні дослідження в проектах допоможуть розвивати моїм учням навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів.

Модуль 2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені визначити навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів, а також ознайомитися з методом навчальних проектів. Завдяки Модулю 2 я знайшла інтернет -ресурси про метод проектів.

Модуль 1. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу ; а саме що використання  ІКТ допоможе  розвивати уяву учнів та зацікавленність їх у навчанні;
я зможу розробити і впровадити в навчальний процес мої навчально -методичні розробки;
Модуль 1 допоміг мені ознайомитися з посібником,з сайтом освітніх програм,електронним довідником та допоміг створити персональну вікі-сторінку і власний блог.