Модуль 9. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання,як вчитель має працювати з учнями, щоб допомогти їм розвити навички самоспрямованості, як вчитель повинен планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку,різні когнитивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.